Cuáles son los pilares de la PAES y cómo se evalúan en Chile

Del conocimiento a la competencia: el gran cambio de la PAES

La Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) representa un cambio significativo respecto a pruebas anteriores como la PSU. Su objetivo ya no es solo medir cuánta materia has acumulado, sino cómo eres capaz de utilizarla. El sistema de admisión, a través del DEMRE, busca seleccionar estudiantes con las herramientas para enfrentar los desafíos universitarios, que dependen más del pensamiento crítico y la resolución de problemas que de la memoria a corto plazo.

Este modelo evalúa competencias, es decir, la integración de conocimientos, habilidades y aptitudes en contextos específicos. Para un estudiante, esto significa que ya no basta con "saberse la materia"; es indispensable saber aplicarla, interpretarla y evaluarla en situaciones diversas, tal como se exige en la educación superior.

Los dos pilares de la evaluación: saber vs. saber hacer

Para entender cómo funciona la PAES, es clave diferenciar sus dos componentes evaluativos. Aunque están interconectados, apuntan a aspectos distintos de tu preparación.

El pilar del "saber" se refiere al conjunto de conocimientos teóricos y disciplinarios que se esperan de un egresado de enseñanza media. Es el contenido que encuentras en los temarios oficiales del DEMRE para cada prueba: las fórmulas matemáticas, los procesos históricos, los conceptos biológicos o las reglas de lenguaje. Este pilar constituye la base sobre la cual se construye la evaluación, pero no es el fin último de la misma.

El pilar del "saber hacer", en cambio, es el más importante en la PAES. Se enfoca en las habilidades cognitivas que te permiten utilizar la base de conocimientos para una tarea específica. No se trata de repetir información, sino de procesarla.

• En Competencia Lectora: No solo se evalúa si conoces el significado de una palabra (saber), sino si puedes inferir la intención del autor o identificar la tesis de un texto (saber hacer).
• En Competencia Matemática (M1 y M2): Más allá de memorizar una fórmula (saber), se mide tu capacidad para modelar una situación de la vida real y resolverla usando esa fórmula (saber hacer).
• En Ciencias e Historia: En lugar de solo preguntar por una fecha o un dato (saber), las preguntas te piden analizar gráficos, evaluar fuentes o aplicar el método científico para interpretar un fenómeno (saber hacer).

Cómo entrenar las habilidades que exige la nueva PAES

Prepararse para una prueba que mide competencias requiere una estrategia diferente a la de simplemente estudiar para una prueba de contenidos. La memorización, aunque útil para la base del "saber", es insuficiente. El verdadero desafío es desarrollar el "saber hacer", y eso solo se logra con práctica dirigida y retroalimentación constante.

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